第二十章：被洛儿告状，老娘居然还奖励

p;刘玉兰夫妇当然也不意外，不停地频频追问着两个孩子的表现和学校里发生的事情。

    洛儿迫不及待的把自己当官的喜讯告诉了老爹老娘后，立刻得到老娘的奖励，美的她偷偷地跑进屋里独自一人，尽情的享受着丰厚的奖励。

    同样期待的目光转向徐根宝时，徐根宝只得边摇头边呲着牙向着老爹老娘憨厚的笑了笑。

    可是，居然没挨骂！

    竟然还得到了好吃的，比小妹洛儿的还多。

    被老娘搂在怀里的徐根宝简直幸福的快要融化了，心里却有些不敢相信这是真的。

    第二天继续上学，老师才开始正式开课了。

    八十年代的国内教育远远滞后于二十一世纪。

    别说小学，就连高考也才刚刚恢复了两年，课程设置异常的简单，无非就是数学、语文、美术、音乐、体育、劳动等课程，简称“德智体美劳”全面发展。

    各门课程的教学方式也远远没有新世纪的教育精细化、趣味化，更别谈

    什么五花八门的特长班、才艺班、补习班之类的了，更何况这个偏远山区了。

    数学、语文课基本上就是填鸭式的的授课方式，老师上面机械的讲，下面学生边听边记，徐根宝简直无聊的总想着睡觉。

    美术课也没有教材教具，也就是刘大脑袋，在早已开始泛白的破旧黑板上照猫画虎的画上几幅简易画，指导着让孩子们照着画，然后再留个作业啥的在课上完成，或者让孩子们自己画幅喜欢的话而已。

    可怜的孩子们在麦秸秆浆造就的淡棕色的糙纸上饶有兴趣的涂鸦着，也不知是否能够真正的诞生出个画家呢！

    这年月，谁可能关心这个！

    音乐课在那个年代，大都是都是革命歌曲大连唱，要不也就是寥寥几首什么《娃哈哈》、《红领巾之歌》之类的传统儿童歌曲。

    适合孩子唱的儿童歌曲在当时是极其少见的，反正是老师会什么就教什么了。

    乐器之类的就更别提了，什么钢琴、小提琴等乐器了，唯一的一把乐器——口琴，可惜没人会吹。

    基本上都是班主任刘老师晃着他那肥硕的大脑袋，充满着情感唱着跑调的歌曲，孩子们也就跟着稀稀拉拉的哼唱。

    体育课更是乏味至极，就是一帮孩子们乱跑。

    顶多班主任刘老师来了兴致，让孩子们一起来个赛跑、跑圈儿啥的。

    学校里连根最起码的跳绳、毽子、乒乓球啥的都没有，更别说什么足球、篮球、排球啥的了。

    劳动课倒是很丰富，除了打扫教室、老师办公室、操场以外。刘老师还带领着孩子们上山挖草药、野菜、摘野果、砍柴之类的，只要是完成学校下达的指标任务后，孩子们就可以借故，在山上撒欢似的尽兴的玩耍了。

    这些副课根本不是老师们获得成绩、绩效的考核依据，学校都不重视，老师们也就清闲了。

    副课全随着老师的心情好坏了，高兴时上上，让孩子们高兴高兴。

    不高兴时直接甩上一句话，随便玩。

    更狠的，要么直接就安排成自习，或者补个课啥的。